结合最近老师讲法中举的一个例子,关于虔诚,关于你本来信老师,但是有人拿着老师和某异性某种运动的视频,或老师索取他人供养的视频呈现于前,你是否依旧相信神,相信真理。今晚和师兄聊起修行中,大家喜欢常说的一句话,“老师没有错,一切错都是我的错”,我们脑补了类似传说中一位台湾修行大德的假相例子,来说明自己的看法。

 

假如,老师某一天,如那位大师在机场迎接他的信徒面前公然小便一样,在天安门广场公然做同样的行为。那位师兄说:一切错都是我的错,老师是佛,所以老师在天安门广场公开小便没错,我不舒服都是我的错,我修我自己的心。

 

我不认同。我体会,这里有两个层面,泾渭分明。首先,是修行层面,老师是修行世界的导师,我,是修行的我,在修行的世界里,只讲仰望天堂,只讲宽恕和爱,不看对错;所以,在修行的世界里,老师抛过来的任何球儿,打过来的任何拳,抛过来的任何花,都是训练修行人的“资粮”“台阶”“加持”,百炼成钢。老师是修行的导师,面对老师,我不是“人”,只是“修行学徒”,所以,我的世界没有对错,只有不舒服、不服气,或种种心动下的“自心现量”,去宽恕,去爱。这,是一个层面。

 

另一个层面,是人间是非规则,在那个世界里,在天安门广场也好,在台湾法师迎接的机场也罢,随地小便,是违反公共秩序,错,就是错,没什么好说的。可惜,我不属于那个世界,那个世界的老师表现的那个人也好,台湾法师表现的那个人也好,该被罚被罚,该拘留拘留,我可以帮忙辩护捞人,但这些跟修行无关。

 

为什么要较这个真?

因为,我们都是人,像戒律性欲,像驱赶疯牛一样用“老师是佛,一切错都是我的错,老师没有错”,这样的标语口号强压强灭内心的疑虑,今天可以平息,明天可以平息,但根没有除,早晚有一天,你内心深处的疑虑会反击,会爆发,直到带你偏离真理,错失了菩提。和我聊天的师兄的视角里,其实还是纠结在了“相”,其实,真正的神,真正的虔诚,跟相有什么关系?就像佛陀面对拿四句偈换祂性命的龇牙咧嘴的罗刹鬼,佛陀关注的不是“罗刹鬼都是对的,祂要吃我是对的,一切错都是我的错”,佛陀关注的,只是罗刹鬼能讲出至真至纯的真理实相。以身饲虎的故事里,佛陀关注的不是“老虎吃人是对的,一切错都是我的错”,祂关注的,只是无我利他的空性慈悲。

 

这才是重点和核心,所以老师在讲法《奇迹》2024-01-05)最后一个提问的答疑中会告诉我们:

“虔诚心不是你对于某一个人的虔诚;虔诚心呢,是你要对生命实相的虔诚。”

 

“我虔诚的是,那个我所能看见世界,却不被所看见世界改变的,那个究极的‘见’而已,我虔诚的是那个地方。我虔诚的是,临在于一切之中,却不被一切临在,所触及的安宁,我虔诚的是那个。我虔诚的永远不是一个统治宇宙的大神,或者是一个可以讲出来宇宙无限奥秘的一个智慧,那个都不是我需要虔诚的。我所虔诚的,只是那个源头而已。换句话说,我在通过虔诚,在找我自己。”

 

“虔诚心就是‘只认真理,除此之外,什么都不要’的状态。”

 

关键来了,老师说,“虔诚心,就是没有附加值”“虔诚就是对真理没有附加值,真理本身就是学法的目的”“虔诚心就是你快渴死了之后,那一瓶矿泉水,这个叫虔诚心”。所以,虔诚,没有一个“老师必须正确,老师什么都正确”的附加值。正确也好,对也罢,那是人间三界的东西,虔诚真理,相信真神,不需要附加一个“老师一切都是对的,一切错都是我的错”这么一个附加值。当对错出来的一刹那,就已经偏离了真正的修行。

 

朋友的理路,确实很像宗教徒,对待性欲的理路,像鸵鸟或者掩耳盗铃的理路:我蒙上眼睛告诉自己没有小偷,没有猛兽来袭击我。我要用“全是我错”这个戒律,来蒙上我的眼睛,压制我的疑虑。这个,治标不治里。

 

老师对待性欲,只讲正常化,只讲宽恕和爱。所以,是最究竟有效的修行。同样,分清层次,坦然面对,不需要掩耳盗铃,鸵鸟钻沙。

 

记得之前,有个傻子私信我,跟我磨叽一堆什么我的老师这个那个,又是同性恋,又是怎样怎样,还截屏各种证据,言之凿凿。但我当时心里就想,就算你说的这些什么性别取向、这个那个都属实又怎样?这些跟真理,跟真神的真,有什么关系?所以没搭理他,但后来转念一想他可能会以同样伎俩跑去蛊惑别人,甚至满世界诬陷造谣无辜,才出手以恶治恶,“炒了”他大爷一下,证明他这种傻子才是神经病,以此保护老师。现在回想起来,那时候的反应,只是无脑的本能下意识反应,其实那时候并不懂真正的虔诚,但结合今晚和师兄的探讨,结合老师在《奇迹》讲法里的开示,应该是把这个点更捋捋清晰了。

 

只有这些理路真正理清楚了,下次,下下次,无论任何时候,任何人拿出任何什么证据啊,事实啊,判断啊,等等有关老师的这个那个“人间事实”,你我,才会云淡风轻,风雨不动。因为,真正的生命实相,不在那里,在这里,在法里,在老师讲法视频隔着屏幕,如瀑布流倾泻而出,牢牢抓住你我灵魂匍匐于地,顶礼膜拜的渗透力、加持力里,在那里。

 

伟大的神!顶礼赐予我们如此美好,如此生命实相的老师!

 

老师:正见。

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